2023年6月今月の顔　河上睦准教授

笔叠尝导入による21世纪型スキルの育成をめざして

～学生のやる気を高め、维持させる授业の実践～

理工学部共通教育群
河上睦准教授

2006年サンフランシスコ州立大学英語学科英語教育法修士修了。小中高等の教員を経て、2010年本学理工学部着任。2013年関東学院大学文学研究科英語英米文学専攻博士修了。文学博士。2022年より現職。

语学が上达する3要素

語学の上達には、動機付けが重要です。中でも次の3要素、①「将来のビジョン」を持っていること、 ②「なりたい自分」と③「なるべき自分」像をバランスよく持ち合わせている人は、自律的に学習に努め、上達が早いとされています。
そこで、例えば、私は、?多読?（自分の兴味や英语力より少し易しい本をたくさん読む活动）の指导に努めてきました。英语で本を読めたという达成感は无论のこと、楽しみながら多くの本を読むにつれ、表现や语汇を文脉の中で理解することによって、英语を英语で理解する「英语脳」が育ち、読解のスピードも上がります。授业の中では、読んだ本の内容をクラスの友人に英语で绍介する机会も作っています。

「シンデレラ」や「ピーターラビット」などの洋书

英语学习理论

こうした手法は、タスク型の英语学习理论に基づいて行なっています。学習者のニーズに沿って、熟達度に応じたタスクを構築し、その課題達成のために英語を使う、つまり、Learn by doing （やりながら学ぶ）という考え方が根底にあります。そこからさらに、近年では、授業外でも英語を楽しみながら使ってほしいとの思いから、プロジェクト型学習 (PBL)の手法を取り入れた授業に注力しています。

笔叠尝発表の様子

例えば、昨今では、営业やマネージメントができる技术者の需要が高いですが、ある授业では、梦の商品开発と広告宣伝の课题に取り组んでいます。笔叠尝では、一つの课题に継続的に取り组むため、モチベーションを持続させる必要があります。困难を抱える局面もありますが、それを乗り越えた时の喜びは、次の挑戦につながります。そうした肯定的な感情も言语学习の成功の?であり、また一つの课题をグループで成功させたときには、一层大きな学习成果が生まれます。