ものづくりに兴味があり、子どもの顷から神社仏阁などの古い建物が好きだったため、建筑を学びたいと思いました。本学の「実学尊重」の学びに魅力を感じ、入学を决めました。
「建筑设计製図Ⅱ」では、米国のフランク?ロイド?ライトの有名な「落水荘」の図面を手描きでトレース。手を动かしながら、复雑な図面の描き方や住宅のプランニングを学びました。さらに、与えられた敷地に自分で住宅を设计する课题で初めて建筑物を设计した时の达成感が、设计に対する大きなモチベーションにつながっています。
着名な建筑家?吉村顺叁の「軽井沢の山荘」の平面図を手描きでトレース。
颁础顿による製図を学ぶ「建筑设计製図Ⅲ」の最初の课题は「図书馆」。実际の図书馆の図面を作成して颁础顿の操作方法をマスターしたうえで、オリジナルの図书馆を设计しました。図书馆と商业施设が融合した案を出したところ、学年代表の作品のひとつに选ばれて讲评会で発表。次の「建筑设计製図Ⅳ」ではグループ设计の难しさと楽しさも経験しました。
颁础顿ソフトで设计し、そのデータを使って颁骋ソフトでパースを制作。
コンクリートや木材などの特徴や性质を学ぶ「建筑材料※」の授业を受けたことで「ものの特性」に兴味がわき、将来は构造系の分野に进もうと考えるきっかけとなりました。実际に使われる材料の特性を学び、より现実的な设计を考えられるようになったと思います。
※2018年度入学生の3年次设置科目
「建筑材料」の授业を受讲して、「どう建てるか」に兴味がわいてきた。
「卒业研究」では、日本で古くから受け継がれてきた木造の伝统构法の接合部について、そのメカニズムを现代の力学的视点から解明。古民家を见て回ったり破壊试験などの実験を繰り返すことにより、现象を分析?考察する力が身についたと感じています。
建筑材料の破壊试験は迫力があり、壊れ方を目で确认できる。
建筑学科は6年間一貫教育を掲げているため、大学入学前から大学院進学を決めていました。将来の進路は構造設計事務所か研究職を考えているので、大学院の学びを通して決めたいと思っています。いずれにしろ、現在行っている「木造の伝統構法の接合部」に関する研究が生かせるような仕事に就くことが希望です。
家族旅行で访れた金沢の駅にある「鼓门(つづみもん)」は、构造体に木材がふんだんに使われており、とても迫力のあるもの。夜になってライトアップされると、美しく幻想的な雰囲気に変わりました。