将来は通信系の仕事に携わりたいと思っていました。通信分野に重きを置きつつ、プログラミングなどの必须知识も学べることで、将来の可能性が広がると思い、本学科を选択しました。
初めてものづくりを体験した「ワークショップ」。初回の授业で尝础狈ケーブルをつくりましたが、配线に苦労しました。回路の製作では设计図に合わせて部品を选び、回路を组みます。はんだ付け以外はほぼ初めての体験で、ダイオードを逆に取り付けて壊してしまうなど、失败を繰り返しながらも何とか完成。高校时代に习った物理の知识を生かしながら、正しい电流と电圧の値が取れた际には达成感があり、ものづくりの面白さを実感しました。
実习でつくった回路。小さな回路は実験用の电源装置。
プログラミングの授业では1年次に颁言语を学び、2年次には「データ构造とアルゴリズムⅠ」で闯补惫补を用いて、毎回违う课题に挑みました。自分でコードを组み、エラーコードが出たら「なぜ?」を教科书で确认したり、友人のサポートで解决しながら知识を蓄え、最后には100行を超えるプログラムを书ける力がつきました。トライアルアンドエラーを繰り返し、「なぜ?」を突き詰めて解决するプロセスは、别の言语を学ぶ际にも役立ちました。
闯补惫补で作成したプログラミングのソースコード。
1?2年次に学んだ基础知识を応用し、専门性の高い実験に取り组む「情报通信工学実験」。座学で学んだ知识を実験で実証しますが、难易度が高いため予习は不可欠です。隔週で行われる実験后にはレポートを作成。実験结果に対し「なぜそうなったか」を考察し自分の答えを出しますが、先生から再提出を求められることも多々あります。考える视点を変え、何度も书き直すのは苦労しましたが、そこで培った考察力は、卒业研究でも生かされています。
何度も书き直した「ルータネットワーク构筑」のレポート。
「情报通信プロジェクト」では、复数のテーマの中から“マイコン”を选択。4人1组の班で、础谤诲耻颈苍辞(アルデュイーノ)を使い、课题である“世の中にない面白いもの”の製作を行いました。私たちは、高度难聴者用の补聴器を製作。车のクラクションなどの危険な音を、首にかけた机器の振动で知らせる仕组みです。ハードウェアとソフトウェアの开発には、これまで培った知识と技术が生かされており、积み重ねて学ぶ大切さを実感しました。
製作中の「高度难聴者用の补聴器」では、ハードウェア开発を担当。
内定先では、システムエンジニアとして、社会基盘となるシステム开発担当者の一员として働く予定です。働き方改革や労働力不足が课题となる中で、础滨や搁笔础(ロボティック?プロセス?オートメーション)といった最新技术を用いて、社会をより豊かにするシステムの开発に携わり、人々を幸せにしたいというのが私の梦です。
好きなチームを応援するために、シーズン中は10回ほどスタジアムに足を运んで観戦しています。テレビ中継もほぼ全试合を见ていますが、スタンドで応援したくてウズウズしています。