プログラミング、通信の仕组み、计算机の仕组みといった情报に関わる知识?技术を学部时代に培うことができました。1年次は计算机の仕组み、プログラミングの基础といった分野を主に学び、2年次以降は学んだことを活かしてゲーム制作実习やシステム设计を行いました。そして3年次でようやく自分の兴味のある分野が固まったのですが、学部の4年间で卒业してしまうとその分野について探求できる时间はわずかしかありません。もっと长い时间をかけてその分野を知りたいと考え大学院に进学しようと思いました。
印象に残っている授业は修士1年次の「情报产业论」です。この授业は、就职活动の基础力向上を目的としています。まず、情报产业の业种别の特质と仕事の内容を详しく学び、その后、就活対策としてグループディスカッションや模拟集団面接を実施しました。この授业をきっかけに、どんな仕事に就きたいか、何をしたいのかを具体的に绞り込むことができました。
大学院では、见通し不良区间における列车运行支援システムの研究をテーマに探求を続けています。列车运行の际、前方の侵入物や异常の监视は、乗务员の目视に頼っているのが现状です。この研究では、见通しの悪い地点にカメラを设置し、その映像を接近してくる列车の乗务员にリアルタイムで通知するシステムの构筑を目指しています。课题は多いですが、事故を减らし、安定した列车运行の実现に贡献できるよう、実験を繰り返しています。
列车の安全运行を目指して研究に励む
大学内で行っている研究の成果を対外向けに発表できる机会は非常に贵重です。私は电気学会全国大会で発表しました。学会発表では论文の作成にあたり、形式や期日が厳格に决まっています。そのため、それまでに取りまとめて纳得のいく形にしなければなりません。苦労もありましたが、とても紧张感のある贵重な経験ができました。
后辈への指导を通して、自らがその内容に関して深く理解している必要性を改めて痛感しました。なぜなら、自分で理解することと、その内容を相手に説明して理解してもらうのとでは难易度が全く异なるからです。「后辈はどこまで分かっていて、どこまで分かっていないのか」ということを先入観なしに判断し、相手の立场になって具体的な指导を行うことを意识していました。
情报について学ぶ中で、人の役に立つシステムに関わりたいという想いが强くなりました。中でも、通信业界はインフラでありながら、未だ経験したことのない価値を提供し、人々の生活を豊かにできる无限の可能性を秘めています。使いやすく、本当にやりたいことを快适に行える、社会にとって有用なシステムの実现に携わりたいです。