学校法人东京电机大学学術振興基金とは、本基金の前身となる５つの基金を平成14年度に統合して設定された基金であり、本法人が設置する学校における教育並びに研究活動の助成および学内外の科学技術に関する優秀、顕著な研究に対する援助を行い、もって科学技術の振興に寄与すること等を目的として、特色のある教育並びに研究活動や奨学援助、国際交流等の奨励に資する事業を展開しています。
独创性が豊かで特色ある授业方法や授业システム、学内外から高い评価を受けている授业方法や授业システム、顕着な教育成果をあげた教材や教科书、教育改善を期待できる教育システム等を推进した者あるいはグループ、または日顷の教授活动で创意工夫を凝らし本学の教育の充実向上に贡献した者あるいはグループを表彰しています。また、教育赏に準ずる顕着な教育を推进した者あるいはグループに対しては「教育奨励赏」として表彰しています。
| 氏名 | 井上 淳（いのうえ じゅん) |
|---|---|
| 所属 | 未来科学部 ロボット?メカトロニクス学科 |
| 业绩の表题 | 学科カリキュラムにマッチした学生视点の数学问题集の半自动作成システム—惭滨罢方式から罢顿鲍方式へ— |
| 受赏理由 | 本业绩は、讲义を受ける学生が试験问题を作成するマサチューセッツ工科大学の「ＭＩＴ方式」を応用し、申请者の所属する未来科学部ロボット?メカトロニクス学科において、学生が数学の演习问题、解説の作成から採用する问题の选别までの问题集作成の流れをシステム化したものである。本业绩は、一般に贩売されている问题集では学科独自の学习内容や学生のレベルに対応していない点や解説が不十分であるという问题意识から始まった。学生が问题や解説を作ることは、理解していない部分を把握し过去に学习した内容の復习を行うことにつながっている。また、作成された问题集に対する学生の満足度は非常に高く、讲义で指定された范囲外の问题や兴味のある分野の问题を自ら探して取り组むなど、学生の积极的な自主学习に活用されている。 |
| 代表者氏名(1) | 佐藤 庆介（さとう けいすけ) |
|---|---|
| 所属 | 工学部 电気电子工学科 |
| 代表者氏名(2) | 吉田 俊哉（よしだ としや) 他13名 |
| 所属 | 工学部 电気电子工学科 |
| 业绩の表题 | プロジェクトワークショップ科目における他分野技术者との协业による自立型デザイン学习の実践 |
| 受赏理由 | 本业绩は、４年次の学生が研究室でチームを构成し、电気电子工学以外の分野の経験を持つ技术者等の意见を取り入れながら、设定したプロジェクト课题に取り组むものである。授业において、まず学生はグループワークを通じ各グループの目标とその目标を达成するための方策を复数立案する。その后、各方策について他分野の技术者から意见収集を行い、これをもとに目标达成に最も适した方策を改良し、作业を実施する。最后に、実施した内容についてまとめ、他研究室の教员や実务経験を持つ技术者に报告を行って客観的な评価を得るとともに、目标达成度をチーム内でも议论?评価し振り返りを行う。本业绩は、１年次から３年次までに得た知识や技术を実践することに加えて、グループの意见と他分野の技术者からの意见の双方をまとめ、チームで课题を解决する能力を向上させることを目的として行っている。これは、社会で働く技术者として求められる能力であり、本学の建学の精神である「実学尊重」にもつながる取り组みであると认められるため、教育赏の授赏が决定されました。 |
| 代表者氏名(1) | 保仓 明子（ほくら あきこ) |
|---|---|
| 所属 | 工学部 応用化学科 |
| 代表者氏名(2) | 田中 里美（たなか さとみ) |
| 所属 | 工学部 自然科学系列 |
| 业绩の表题 | ＰＢＬを活用したグリーンケミストリー教育の実践 |
| 受赏理由 | 本业绩は、１年次の学生の必修科目「环境と化学」において、アクティブラーニングの手法を活用した授业を実施しているものである。学生は、３～４名のグループで事前に提示された环境问题等に関する课题について调査し、上级生のファシリテータがフォローしながら成果発表の準备を行い、授业では履修者全员の前で発表する。発表の準备を通して、学びを深め知识の定着を促すだけでなく、グループ内の意见をまとめ、人に伝わりやすい発表の技术も向上する。また、公司で実际に活跃している讲师を招き、公司における环境への取り组みを绍介し、社会问题に関连した课题を出してグループディスカッションを行うことで、学生のキャリア教育にも寄与している。本业绩は、ＰＢＬを取り入れることにより、学生の知识の定着を促すだけでなく、环境科学への関心をふくらませ、２年次以降の専门教育に向かう力を唤起している。以上に述べたように、特色ある授业方法であり、独创性豊かな教育であると认められるため、教育奨励赏の授赏が决定されました。 |
海外または全国规模のイベントへの参加など、本学の広报ならびにイメージアップにつながる活动をする団体に対し、选考のうえ部品费?材料费を支援しています。
独创性が豊かで优秀、顕着な论文の着者を対象として表彰しています。募集要项および申请书は下记よりダウンロードして顶けます。
初代学長故丹羽保次郎博士のご功績を記念して、昭和52年より電子通信工学関連分野において（情報工学等の関連分野 を広く含みます）独創的な研究に従事し、かつ優秀な論文を発表した研究者に対して丹羽記念賞を授与しています。平成14年度より丹羽保次郎博士の偉業を後世に伝え残す目的から、その名称を「丹羽保次郎记念论文赏」とし現在に至っています。
故丹羽保次郎博士の功绩を记念して、科学技术の研究に従事する大学院学生の援助の一环として、外国に留学または外国において研究する场合の费用の一部もしくは全额援助を行っています。
故丹羽保次郎博士の功績を記念して、毎年度の大学院修了者又は満期退学者のうち、課程博士学位取得者及び優れた研究成果により国内外の権威ある団体から表彰された者を対象として、丹羽保次郎赏を授与しています。
本学研究者の学術研究成果を「东京电机大学出版局」から出版する場合、その経費の援助を行い、優れた研究成果を社会へ還元することを目的として毎年１回春季に募集しています。
学業成績?人物ともに優秀な学部の２～４年生で、経済的理由により修学困難な者に対し、選考のうえ学费の一部を給付します。
人物優秀にして学業成績良好、かつ学费支弁が困難な者を対象とし、選考のうえ当該授業料の１／２以内の奨学金を貸与します。
大学院に在学する私费外国人留学生を対象とし、希望者を选考のうえ経済的负担軽减のため奨学金を给付し、留学生の学术研究を支援します。
大学院生の海外での学会参加への援助（年间100件程度）を中心として、外国人研究者の招聘、外国人研究者との共同研究、国际学会における论文発表、国际会议等の开催等の活动に対して、渡航费?滞在费等の必要経费の援助を行います。例年３回に分けて学内での交付申请を受け付けています。
本法人が设置する学校の职员?嘱託および学生?生徒が生み出した発明等のうち、実用的価値が高く、社会的に有用であり、かつ本法人にとって有意义である発明等を表彰する。なお、発明等は出愿されていることを要件とする。