近年、AI（Artificial Intelligence）やIoT（Internet of Things）の活用等による超スマート社会（Society5.0）の実現が提唱され、情報関連技術者の育成と進化したものづくり教育への期待もますます高まっています。日々進化を遂げている情報システムの分野の一翼を担う人材を養成することは、社会からの喫緊の要請と言っても過言ではありません。また、国連のSDGsでは、その推進に、機能の実現体を創出するデザイン学の貢献が期待されています。我々の社会生活、産業、環境における諸課題は、高度化?複合化?多様化しており、それらの解決には、各々の分野の工学的知識を高度に深化させるとともに、分野間に渡る学際的な枠組みが重要となっています。そのため、人々を活性化させる魅力的な生活空間の創造に貢献できる高度専門科学技術者が求められています。
こうした时代背景を踏まえ、システムデザイン工学研究科では、次世代情报社会の基盘を担い、実践的かつ先见性をもって问题を解决し、我々の生活を変革できる人材を养成します。产业界等からの需要が见込まれるデータサイエンスとデザイン工学に精通した人材を辈出することで、「技术で社会に贡献する人材の育成」という本学の社会的使命を果たしていきます。
| 専攻 | 课程 | 昼夜开讲 | 修业年限 | 学位 |
|---|---|---|---|---|
| 情报システム工学専攻 | 修士课程 | ● | 2年 | 修士（工学） |
| デザイン工学専攻 | 修士课程 | ● | 2年 | 修士（工学） |
情报システム工学専攻、デザイン工学専攻では、審査に合格した修士論文の提出を修了要件とします。但し、プロダクトデザインなど特定の課題については、研究の成果報告書を修士論文にかわるものとして認める場合があります。
システムデザイン工学研究科は、建学の精神である「実学尊重」、教育?研究理念である「技术は人なり」、本研究科の人材养成像に共感し、さらに各専攻の教育方针をよく理解し、自ら高度な専门知识や技术を身につけ科学技术で社会に贡献する意欲を持った人を求めています。
そのため本研究科は、学士课程で基礎専門知識を十分身につけ、各専攻の専門分野における基礎的な問題を解決する意欲を持った人、本研究科が掲げる人材像の高度専門技術者、研究者、設計者を目指す人を受け入れます。
以上の考えに基づき、多様な能力を持った人材を受け入れます。
システムデザイン工学研究科の情报システム工学専攻は、建学の精神である「実学尊重」、教育?研究理念である「技術は人なり」、本研究科の人材養成像に共感し、さらに本専攻の教育方針をよく理解し、自ら高度な専門知識や技術を身につけ科学技術で社会に貢献する意欲を持った人を求めています。
そのためシステムデザイン工学研究科の情报システム工学専攻は、学士课程で基礎専門知識を十分身につけ、情報システム工学分野における基礎的な問題を解決する意欲を持った人、本研究科が掲げる人材像の高度専門技術者、研究者、設計者を目指す人を受け入れます。
以上の考えに基づき、多様な能力を持った人材を受け入れます。
システムデザイン工学研究科のデザイン工学専攻は、建学の精神である「実学尊重」、教育?研究理念である「技术は人なり」、本研究科の人材养成像に共感し、さらに本専攻の教育方针をよく理解し、自ら高度な専门知识や技术を身につけ科学技术で社会に贡献する意欲を持った人を求めています。
そのためシステムデザイン工学研究科のデザイン工学専攻は、学士课程で基礎専門知識を十分身につけ、デザイン工学分野における基礎的な問題を解決する意欲を持った人、本研究科が掲げる人材像の高度専門技術者、研究者、設計者を目指す人を受け入れます。
以上の考えに基づき、多様な能力を持った人材を受け入れます。
システムデザイン工学研究科では、学士课程で養った教養、専門知識を基礎として、「課題の発見と分析、解決手段の創案、効果の検証と評価を行う能力」を育むため、各専攻のディプロマ?ポリシーで定めた資質?能力を修得させるために、以下の教育课程編成の方針に従って、科目、研究指導、教育プログラムを体系的に実施します。
（１）各専攻の専门分野において、高度な専门知识および関连分野の基础知识を身につける科目、分野が统合する学际性を涵养する科目を设置します
（２）各専攻の専门分野の课题を设定し、それを解决し発表できる実践力を身につけさせるために、国内外の文献调査、适切な実験?分析?解析など、指导教员などとの议论、学会発表、学术论文発表などの研究指导を実施します
（３）各専攻の専门分野において、高度専门技术者、研究者および设计者として必要な教养や伦理観、コミュニケーション力などを身につける科目もしくは教育プログラムを设置します
※ 標準修业年限は、修士课程２年
システムデザイン工学研究科の情报システム工学専攻では、学士课程で養った教養、専門知識を基礎として、「課題の発見と分析、解決手段の創案、効果の検証と評価を行う能力」を育むため、本専攻のディプロマ?ポリシーで定めた資質?能力を修得させるために、以下の教育课程編成の方針に従って、科目、研究指導、教育プログラムを体系的に実施します。
（１）情报システム工学分野において、高度な専门知识および関连分野の基础知识を身につける科目、分野が统合する学际性を涵养する科目を设置します
（２）情报システム工学分野の课题を设定し、それを解决し発表できる実践力を身につけさせるために、国内外の文献调査、适切な実験?分析?解析など、指导教员などとの议论、学会発表、学术论文発表などの研究指导を実施します
（３）情报システム工学分野において、高度専门技术者、研究者および设计者として必要な教养や伦理観、コミュニケーション力などを身につける科目もしくは教育プログラムを设置します
※ 標準修业年限は、修士课程２年
システムデザイン工学研究科のデザイン工学専攻では、学士课程で養った教養、専門知識を基礎として、「課題の発見と分析、解決手段の創案、効果の検証と評価を行う能力」を育むため、本専攻のディプロマ?ポリシーで定めた資質?能力を修得させるために、以下の教育课程編成の方針に従って、科目、研究指導、教育プログラムを体系的に実施します。
（１）デザイン工学分野において、高度な専门知识および関连分野の基础知识を身につける科目、分野が统合する学际性を涵养する科目を设置します
（２）デザイン工学分野の课题を设定し、それを解决し発表できる実践力を身につけさせるために、国内外の文献调査、适切な実験?分析?解析など、指导教员などとの议论、学会発表、学术论文発表などの研究指导を実施します
（３）デザイン工学分野において、高度専门技术者、研究者および设计者として必要な教养や伦理観、コミュニケーション力などを身につける科目もしくは教育プログラムを设置します
※ 標準修业年限は、修士课程２年
システムデザイン工学研究科は、科学技术で社会に贡献できる人材の育成を使命とし、所定の期间在学し（※）、必要な単位を修得し、次の学修成果を上げ、学位论文审査に合格した者を、「人间科学と情报技术から生まれる未来社会をデザインし具现化することができる人物」として认定し、修士の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、本研究科が设置する各専攻の専门分野において、高度な専门知识および関连分野の基础知识、异分野との统合によりあらたな知识?技术を生み出す创造的能力を持つ
（２）学术的?社会的课题に対して适切な问题を设定し、専门的な知识と技术を活用して、その问题解决に资する実践力を持つ
（３）「技术は人なり」の精神のもと、各専攻の専门分野において、高度専门技术者、研究者および设计者として必要な教养や伦理観、他者との协働に必要なコミュニケーション力などを持つ
※ 標準修业年限は、修士课程２年
システムデザイン工学研究科の情报システム工学専攻は、科学技術で社会に貢献できる人材の育成を使命とし、所定の期間在学し（※）、必要な単位を修得し、次の学修成果を上げ、学位論文審査に合格した者を、「次世代ネットワーク環境におけるビッグデータを伝達?蓄積?解析するために必須となる、AI、IoT、コンピュータシステムなどに関する最先端技術を修得し、専門分野における課題を解決する能力を備えた人物」として認定し、修士の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、情报システム工学分野において、高度な専门知识および関连分野の基础知识、异分野との统合によりあらたな知识?技术を生み出す创造的能力を持つ
（２）学术的?社会的课题に対して适切な问题を设定し、専门的な知识と技术を活用して、その问题解决に资する実践力を持つ
（３）「技术は人なり」の精神のもと、情报システム工学分野において、高度専门技术者、研究者および设计者として必要な教养や伦理観、他者との协働に必要なコミュニケーション力などを持つ
※ 標準修业年限は、修士课程２年
システムデザイン工学研究科のデザイン工学専攻は、科学技术で社会に贡献できる人材の育成を使命とし、所定の期间在学し（※）、必要な単位を修得し、次の学修成果を上げ、学位论文审査に合格した者を、「プロダクトデザイン、サービスデザイン、空间デザインなどのデザイン工学分野における十分な基础学力、さらに高度な専门知识を修得し、専门分野における课题を解决する能力を备えた人物」として认定し、修士の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、デザイン工学分野において、高度な専门知识および関连分野の基础知识、异分野との统合によりあらたな知识?技术を生み出す创造的能力を持つ
（２）学术的?社会的课题に対して适切な问题を设定し、専门的な知识と技术を活用して、その问题解决に资する実践力を持つ
（３）「技术は人なり」の精神のもと、デザイン工学分野において、高度専门技术者、研究者および设计者として必要な教养や伦理観、他者との协働に必要なコミュニケーション力などを持つ
※ 標準修业年限は、修士课程２年