工学部第二部は、ディプロマ?ポリシー及びカリキュラム?ポリシーに则り、実社会で真に必要とされる能力を备えた技术者を育成します。本学の教育?研究理念である「技术は人なり」に共感し、次に掲げる知识?技能や能力、目的意识?意欲を持った学生を求めます。
１. 工学部第二部の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力?判断力?表現力?倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
３. 工学部第二部における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
高等学校等の课程全般の基础的な知识?技能を学习しておくこと。特に数学、物理および英语は、十分な基础学力を身につけておくこと。
工学部第二部电気电子工学科は、ディプロマ?ポリシー及びカリキュラム?ポリシーに則り、電力?電気機器、電子システム、電子デバイスの多分野にわたる教育を展開し、産業界で広く活躍でき、高い人間力を持った技術者を育成します。本学の教育?研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識?技能や能力、目的意識?意欲を持った学生を求めます。
（１）求める学生像
１. 電気電子工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力?判断力?表現力?倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
３. 工学部第二部电気电子工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（２）入学前に学习しておくことが望ましい内容
工学部第二部のアドミッション?ポリシーに加え、特に数学は高等学校课程の数学Ⅰ?Ⅱまでを十分理解し、数学Ⅲ?Ａ?Ｂ?颁の范囲も学习しておくことが望ましい。また、理科は、基础を付さない「物理」を学习しておくことが望ましい。
工学部第二部机械工学科は、ディプロマ?ポリシー及びカリキュラム?ポリシーに則り、実社会で真に必要とされる能力を備えた機械技術者を育成します。本学の教育?研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識?技能や能力、目的意識?意欲を持った学生を求めます。
（１）求める学生像
１. 機械工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力?判断力?表現力?倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
３. 工学部第二部机械工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（２）入学前に学习しておくことが望ましい内容
工学部第二部のアドミッション?ポリシーに加え、特に数学は高等学校课程の数学Ⅰ?Ⅱまでを十分理解し、数学Ⅲ?Ａ?Ｂ?颁の范囲も学习しておくことが望ましい。また、理科は、基础を付さない「物理」を学习しておくことが望ましい。
工学部第二部情报通信工学科は、ディプロマ?ポリシー及びカリキュラム?ポリシーに則り、現代社会において必要とされる情報通信技術とその進展に貢献できる実践的技術者を育成します。本学の教育?研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識?技能や能力、目的意識?意欲を持った学生を求めます。
（１）求める学生像
１. 情報通信工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力?判断力?表現力?倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
３. 工学部第二部情报通信工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（２）入学前に学习しておくことが望ましい内容
工学部第二部のアドミッション?ポリシーに加え、特に数学は高等学校课程の数学Ⅰ?Ⅱまでを十分理解し、数学Ⅲ?Ａ?Ｂ?颁の范囲も学习しておくことが望ましい。また、理科は、基础を付さない「物理」を学习しておくことが望ましい。
一般学生
工学部第二部は、本学部の教育目标を达成するため、以下のように教育课程を编成し、実施します。
（１）実学尊重を旨とし、工学の３つの専門分野において、現実的ニーズを意識した専門科目を用意し、学科ごとにその教育目標を達成させるために講義、演習、実験?実習を体系的に配置します。また、大学院進学を志望する学習意欲の高い者には、大学院の先取り科目を設置すると共に、各種の資格取得を目指す者は、資格関連科目（教职课程科目含む）を配置します。
（２）多数の実験?実习科目を开设し、専门知识と専门技能を活用して课题解决ができる能力を涵养します。
（３）理工系の基础知识を涵养するために、物理、化学などの工学の基础となる科目を配置します。また、多様な背景を持つ学生に対応して、数学、英语科目では习熟度别クラスで基础学力を固めます。
（４）「技术は人なり」の精神のもと、豊かな人间性、実践的な技术者としての伦理性を培うことを目的として様々な人间科学科目を配置します。
（５）グローバルな环境で意思疎通ができる能力を涵养するため、英语科目のみならず専门科目においても、コミュニケーション力やプレゼンテーション力などの汎用的能力を培う科目を配置します。
社会人课程（実践知重点课程）
工学部第二部社会人课程では、本学部课程の教育目标を达成するため、以下のように教育课程を编成し、実施します。
（１）実学尊重を旨とし、工学の３つの専門分野において、現実的ニーズを意識した専門科目、及び実践知重点科目を用意し、学科ごとにその教育目標を達成させるために講義、演習、実験?実習を体系的に配置します。また、大学院進学を志望する学習意欲の高い者には、大学院の先取り科目を設置すると共に、各種の資格取得を目指す者は、資格関連科目（教职课程科目含む）を配置します。
（２）多数の実験?実习科目を开设し、専门知识と専门技能を活用して课题解决ができる能力を涵养します。
（３）理工系の基础知识を涵养するために、物理、化学などの工学の基础となる科目を配置します。また、多様な背景を持つ社会人学生に対応して、数学、英语科目では习熟度别クラスで基础学力を固めます。
（４）「技术は人なり」の精神のもと、豊かな人间性、実践的な技术者としての伦理性を培うことを目的として様々な人间科学科目を配置します。
（５）グローバルな环境で意思疎通ができる能力を涵养するため、英语科目のみならず専门科目においても、コミュニケーション力やプレゼンテーション力などの汎用的能力を培う科目を配置します。
工学部第二部电気电子工学科は、本学科の教育目標を達成するため、以下の方針に基づいて教育課程を編成し、実施します。
（１）実学尊重を旨とし、电気电子工学分野の基础理论?知识を确実に修得するため、电気回路系科目、电磁気学系科目、数学系科目の一部を必修科目として低学年に配置すると共に、基础科目として修得するのが望ましい科目を选択科目として配置します。また、重要な基础科目については、讲义に加え演习も行います。さらに、基础応用科目として、电力?电気机器分野、电子システム分野、电子デバイス分野などの専门科目を、高学年の选択科目として配置します。また、电気主任技术者をはじめとする电気电子工学分野の重要な资格取得のための科目に加え、工业および情报の教职科目を配置します。
（２）多数の実験?実习科目を开设し、専门知识と専门技能を活用して课题解决ができる能力を涵养します。
（３）理工系の基础知识を涵养するために、数学、物理、化学などの共通教育科目を配置します。さらに、コンピュータ?情报システムの基础と応用を学ぶための科目を配置します。なお、多様な背景を持つ学生に対して、数学科目では习熟度别クラスで基础学力を固めます。
（４）「技术は人なり」の精神のもと、技术者として将来活跃するための基盘として、豊かな人间性や科学技术者としての伦理観を培うことを目的とした科目群を人间科学科目として配置します。
（５）グローバルな环境で意思疎通ができる能力を涵养するために、英语科目に加え、専门科目においても、コミュニケーション力やプレゼンテーション力などの汎用的能力を养う科目を配置します。なお、多様な背景を持つ学生に対して、英语科目では习熟度别クラスで基础学力を固めます。
工学部第二部机械工学科は、本学科の教育目標を達成するため、「手厚いサポートのある基礎教育」（安心教育）、「充実した実験、実習、演習」（実力教育）、さらに「幅広い専門科目と資格関連科目」（飛躍教育）の３段階で教育課程を編成し、実施します。
（１）実学尊重を旨とし、機械工学分野において、現代的ニーズを意識した幅広い専門科目を用意し、その教育目標を達成させるために講義、演習、実験?実習を体系的に配置します。また、成績優秀者や学習意欲の高い学生には、大学院の先取り科目を設置すると共に、各種の資格取得を目指す学生には、資格関連科目（教职课程科目を含む）を配置します。（安心?実力?飛躍教育）
（２）専门知识と専门技能を活用して课题解决ができる能力を培うために、多数の実験?実习科目を配置します。（実力教育）
（３）理工系の基础知识を涵养するために、幅広く物理、化学、生物などの共通教育科目を配置します。また、数学、英语科目では习熟度别クラスで基础学力を固めます。（安心教育）
（４）キャリア科目を配置し、キャリア意识を培うとともに、「技术は人なり」の精神のもと、豊かな人间性、科学技术者としての伦理性を培うことを目的として人间理解、社会理解、技术者教养などの科目群のもとに人间科学科目を配置します。（安心?実力教育）
（５）グローバルな环境で意思疎通ができる能力を涵养する科目を配置すると共に、英语科目のみならずコミュニケーション力などの汎用的能力を培う科目を配置します。（実力?飞跃教育）
工学部第二部情报通信工学科は、質の高い情報通信分野の専門技術者?研究者を育成することを目的として、以下の方針に基づいて教育課程を編成し、実施します。
（１）実学尊重を旨とし、基础学力を柱とし、情报通信工学分野の基础を学び、さらに、情报通信システム、マルチメディア処理、コンピュータネットワーク、コンピュータ応用技术の各分野を系统的かつ専门的に学习できるように、教育课程を编成、実施し、さらに资格関连科目（教职関连科目を含む）を配置します。
（２）演习、実験、実习を重视し、すべての年次でコンピュータ関连科目及び讲义科目と连携した実験科目を配し、基础力、実践力、思考力、豊かな想像力を确実に养成しつつ、学习意欲の高い学生の実力と个性を伸ばす教育プログラムを提供します。
（３）理工系の基础知识をつけるために、微分积分学、线形代数学、确率统计学などの共通教育科目を配置します。
（４）「技术は人なり」の精神のもと、情报通信分野におけるキャリア意识、科学者技术者としての伦理性および豊かな人间性を涵养するための科目を配置します。
（５）グローバルな环境で意思疎通ができる能力をつけるために、コミュニケーション力やプレゼンテーション力などの汎用的能力を培う科目を配置します。
（１）「技术は?なり」の精神のもと、科学技术と?间?社会との関わりを理解し、科学技术者として、また良识ある社会?として必要な教养を?につけ、豊かな?间性と伦理性、批判的思考?を培うために、技术者教养科?群、?间理解科?群、社会理解科?群、スポーツ?健康科?群を配置します。
（２）グローバルな环境で意思疎通ができる能?を涵养するためにグローバル教养科?群を配置します。
（１）英语科目では、1年次?2年次の基干科目群において、学生一人ひとりの英语力を最大限に伸ばすため、习熟度别クラス编成を行います。
（２）発展科目群では、基础力を身につけた学生を対象に、コミュニケーション能力の向上を目的とした演习科目を配置します。
（１）数学科目では、科学技術者として必要不可欠な基礎的数学を理解させるために、「微分積分学および演習 I」と「線形代数学 I」を配置します。
（１）物理学科目は、理工系専门科目の理解に必要不可欠な质点の力学を柱とする、质点系および刚体の力学、振动?波动、电磁気学、热力学などの基础物理学を体系的に学べるように、教育课程を编成し、実施します。
（１）化学科目は、理工系専门科目を理解する上で基盘となる化学の原理や基础を柱とし、化学的な知识や见方を学びながら、科学技术者として求められる问题解决力、课题探求力、表现力などを涵养するよう、教育课程を编成し、実施します。
一般学生
工学部第二部は、本学部に所定の期间在学（※）し、工学部第二部の教育目标を达成するために开设した各学科の授业科目を履修して所定の単位を修得し、以下の知识?能力?姿势を身につけた学生に対して卒业を认定し、学士（工学）の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、科学技术の中核をなす工学の、电気电子工学、机械工学、情报通信工学の３分野のうち、１つの専门分野の実践的な知识と技术を持つこと。（顿笔1）
（２）安全で快适な社会の発展に贡献できる上记の工学的３分野のうち、自らの専门的知识と専门的技术を活用し、さまざまな现実的な课题に挑戦し、解决する実践力を持つこと。（顿笔2）
（３）理工系の基础知识を着実に身につけると共に、常に新しい知识と技术の获得に努める积极的な姿势を持つこと。（顿笔3）
（４）「技术は人なり」の精神のもと、科学技术と人间?社会との関わりを理解し、実践的技术者として、また良识ある社会人として必要な教养、キャリア意识、伦理観を身につけていること。（顿笔4）
（５）グローバルな视野を持ち、将来、実践的技术者として活跃できるコミュニケーション力やプレゼンテーション力などの汎用的能力を身につけていること。（顿笔5）
※标準修业年限 ４年
社会人课程（実践知重点课程）
工学部第二部社会人课程は、本学部に所定の期间在学（※）し、工学部第二部の教育目标を达成するために开设した各学科、及び実践知重点科目の授业科目を履修して所定の単位を修得し、以下の知识?能力?姿势を身につけた学生に対して卒业を认定し、学士（工学）の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、科学技术の中核をなす工学の、电気电子工学、机械工学、情报通信工学の３分野のうち、１つの専门分野の実践的な知识と技术を持つこと。（顿笔1）
（２）安全で快适な社会の発展に贡献できる上记の工学的３分野のうち、自らの専门的知识と専门的技术、及び工学全般の実践知を活用し、职务上の様々な课题を解决する実践力を持つこと。（顿笔2）
（３）理工系の一定の知识を身につけると共に、常に新しい実践的な知识と技术の获得に努める积极的な姿势を持つこと。（顿笔3）
（４）「技术は人なり」の精神のもと、科学技术と人间?社会との関わりを理解し、実践的技术者として、また良识ある社会人として必要な教养、キャリア意识、伦理観を身につけていること。（顿笔4）
（５）グローバルな视野を持ち、実践的技术者として活跃できるコミュニケーション力やプレゼンテーション力などの汎用的能力を身につけていること。（顿笔5）
※标準修业年限 ４年
工学部第二部电気电子工学科は、本学部の学位授与方針をもとに、本学科に所定の期間在学し（※）、次の学修成果を上げた者に対して卒業を認定し、学士（工学）の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、电気电子工学の、电力?电気机器分野、电子システム分野、电子デバイス分野などの専门分野の科学技术の知识と技术を持つこと。（顿笔1）
（２）电気电子工学分野の専门知识と技术を活用し、さまざまな课题に挑戦し、解决する実践力と、深い考察力を持つこと。（顿笔2）
（３）理工系の幅広い基础知识を持つと共に、常に新しい科学技术の知识と技术の获得に努める积极的な姿势を持つこと。（顿笔3）
（４）「技术は人なり」の精神のもと、科学技术と人间?社会との関わりを理解し、科学技术者として必要な教养、キャリア意识、伦理観を身につけていること。（顿笔4）
（５）グローバルな视野を持ち、将来、科学技术者として世界で活跃できるコミュニケーション力やプレゼンテーション力などの汎用的能力を身につけていること。（顿笔5）
※标準修业年限 ４年
本学科に所定の期间在学し（※）、本学科の教育目标を达成するために开设した授业科目を履修して所定の単位を修得し、以下の知识、能力、姿势を身につけた学生に対して卒业を认定し、学士（工学）の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、科学技术の中核をなす工学分野の１つである机械工学の科学技术の知识と技术を持つこと。（顿笔1）
（２）安心?安全で快适な社会の発展に贡献できる机械工学の専门的知识と専门的技术を活用し、さまざまな课题に挑戦し、解决する実践力を持つこと。（顿笔2）
（３）理工系の幅広い基础知识を持つと共に、常に新しい知识と技术の获得に努める积极的な姿势を持つこと。（顿笔3）
（４）「技术は人なり」の精神のもと、科学技术と人间?社会との関わりを理解し、科学技术者として、また良识ある社会人として必要な教养、キャリア意识、伦理観を持つこと。（顿笔4）
（５）グローバルな视野を持ち、将来、科学技术者として必要なコミュニケーション力などの汎用的能力を身につけること。（顿笔5）
※标準修业年限 ４年
工学部第二部情报通信工学科は、本学部の学位授与方針をもとに、本学科に所定の期間在学し（※）、以下のすべてを満たした者に対して、学士（工学）の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、情报通信工学における「情报?コンピュータ技术」と「通信?メディア処理技术」の両分野に関する知识と技术が身についていること。（顿笔1）
（２）自発性、问题解决能力や実践力、新技术に柔软に対応し受容するための実践的な适応能力、かつ深い考察力を兼ね备えていること。（顿笔2）
（３）工学全般に関する広い知识と理解力を兼ね备えていること。（顿笔3）
（４）「技术は人なり」の精神のもと、一般教养、マネジメント力、キャリア意识、伦理観を身につけ、情报通信分野の専门技术者?研究者として自立できる能力を筑いていること。（顿笔4）
（５）语学、コミュニケーション力、プレゼンテーション力などを身につけていること。（顿笔5）
※标準修业年限 ４年