2025.04.01
| 开讲学部 | 理工学研究科／情报学専攻 |
| 科目名 | 情报と物质特论 |
| 担当教员 | 【理工学部／情报システムデザイン学系】 勝本 雄一朗 |
「情报と物质特论」は、情報技術をもちいたメディア表現について実践的(≒デザイン思考的)に学ぶことを旨としている。履修者の大多数は、学部時代にプログラミング、デジタルファブリケーションなどスキルを習得しているが、それを社会のリアルな問題に適用する経験は著しく欠けている。修士に相応しい専門家教育を提供するには、テストベットをもつ学外の組織?公司?団体との協働が欠かせない。この課題をPBL教育支援プログラムの支援によって解決しようと試みた。
他方、埼玉県こども动物自然公园は、公益财団法人埼玉県公园緑地协会によって运営される県立の动物园であり、本学埼玉鳩山キャンパスと山を隔てて隣接している(直线距离で2办尘)。こども动物自然公园では、2010年代より夏季にナイトズーを企画し、夜间の动物の生态を観察する机会を提供するとともに、园内をイルミネーション等で饰り付け、来场者をもてなしている。
そこで本授业は、こども动物自然公园の协力のもと、学生が主体となってインタラクティブなイルミネーションをデザインした。具体的には、现地でのフィールドワークをもとにナイトズーに相応しい展示物を考案し、循环的なプロトタイピングによってイルミネーション作成、学内での耐候テスト経て、ナイトズー2024に设置した。
奥颈办颈での情报共有の贡献回数、実作业の贡献时间をもとに成绩を付けた。単位授与の基準を超える学修时间が见られたため、全员に高い评価を与えた。
授业时间外や週末に学生が制作を行うためのスペースが必要である。ものづくりセンターにも学生が利用可能な场所はあるが、学生が実际に作业にとりかかれる夜间や休日は利用できない。やむにやまれず教员の研究室を开放したが、研究室の学生にとっては不便益になってしまった。
そこで笔叠尝教育支援プログラムとして、経费の补助とは别に、スペースの补助があると心强い。
1-2回: イントロダクションとサーベイ
3回: 動物園でのフィールドワーク(現地調査と当事者インタビュー)
4-5回: アイディエーションとチーム編成
6-7回: 企画書の完成とプレゼンテーション
8-10週: プロトタイピング1期 (アイデアの具体化)
11-13週: プロトタイピング2期 (高品質高耐久の試作の作成)
14週: 学内での耐久試験
夏季休業期間: 納品、ナイトズーでの展示
〇笔叠尝を主体とした教育への取组みに対する支援（笔叠尝教育支援プログラム学内公募）
东京电机大学教育開発推進室では、平成23年度から「学生が主体となって学ぶ」形式を取り入れた、いわゆる「PBL（Problem-Based Learning又はProject-Based Learning）」による教育の開発?運営を「PBL教育支援プログラム」として支援し推進しています。
笔叠尝教育支援プログラムは、これから笔叠尝を取り入れていこうと考えている教员やすでに実践している笔叠尝をさらに工夫しようと考えている科目を対象に支援を行い、その実践と成果を学内の関係者と共有し、学生の学びを主体とした教育の推进を図ることを目的としています。