
2024.03.29
教育改善推进室では平成23年度より「学生が主体となって学ぶ」形式を取り入れた、いわゆる「PBL(Project-Based Learning)」による教育の開発?運営を「PBL教育支援プログラム」として支援しています。
笔叠尝形式を取り入れた授业の成果発表会がオンラインで行われました。
| 开讲学部 | 学年 | 科目名 | 発表者 | |
| 工学部/电子システム工学科 | 学部1年 | 化学基础および化学実験 | 宫﨑 淳 | |
| 理工学部/理学系 | 学部1年 | 総合英语Ⅰ础 | 河上 睦 | |
PBL成果発表会の様子
(工学部/教授:宮﨑 淳)
PBL成果発表会の様子(理工学部/教授:河上 睦)
笔叠尝形式を取り入れた授业では、学生が积极的に授业に参加している様子が発表会を通じて伝わってきました。学生が主体的に取り组む笔叠尝科目では、达成感や授业満足度が上がることがわかっています。
又、质疑応答の时间帯には以下のような质问がありました。
?グループ分けのこつを教えて欲しい。
?知识の定着度は讲义だけのものと差があるか。
?时间配分のこつ。
?学生のモチベーションの保ち方。
?グループリーダーの决め方。
それぞれの质问に丁寧な回答があり、大変有意义な笔叠尝成果発表会となりました。
大学教育では双方向オンライン授業やオンデマンド授業等、様々な授業形態がもはや当たり前となっています。东京电机大学では各科目にあった手法を取り入れて多様な授業展開をしています。
今后も引き続き、笔叠尝科目の充実と発展に向けた取组みを推进していきます。
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东京电机大学
教育改善推进室
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