工学部
培养能够适应各种情况、为安全、舒适的社会发展作出贡献的优秀的技术人才
本学部为了使技术人员具备在实体社会有积极活跃的能力，设置了各种 “研讨会” 与 “职业相关科目” 等选修型科目。在低学年起认真学习工学的基础知识、技能，培养作为社会人的基本素养与职业意识，以及作为技术人员必要的伦理观。在高学年则准备了适应现代社会广泛需求的专业科目。毕业设计时则通过这上述学习，进行创造性的科研活动，培养能够在多领域解决实际问题的技术人员。
* 工学部第二部（夜校）- 面向社会在职人员，希望边工作、边学习者为对象。实行小班制的精细教学，原则上毕业后回原公司。
电气电子工学科
学士（工学）
强烈意识到广阔的活动领域，系统地学习电气电子工学
在电力?电气机器、电子信息系统、电子设备3大范畴设制学习，实验课程。培养能够在产业界积极活跃的技术人员。为了培养能顺应变革时代潮流的人才，还重视培养能够造福与人类的康福事业，高度的展现人格魅力的人才。
摆学习范围闭
? 电力、电气机器
? 电子信息系统
? 电子设备
电子系统工程学科
学士（工学）
学习电子工学、信息技术的基础及应用体系，提高就业能力
培养能够掌握电子?光?信息的技术作为智能手机、个人电脑、LED照明、蓝光录像机等日常用品的制作基础，为社会作出贡献的人材——就是本学科的目的。为了培养从产物设计规划至产物研发, 积极活跃的领导人才, 从基础到应用广泛学习各种技术，还要具备调查能力, 与时俱进的时代感等,提高就业能力。
摆学习范围闭
? 家庭用电子机器
? 高功能材料、光学设备
? 电子信息、光通信系统
? 生产、控制技术
应用化学科
学士（工学）
以环境意识等４大领域的学习为基础，实现&辩耻辞迟;人类的持续发展&辩耻辞迟;
应用化学科是为了既考虑环境保护、又不降低人类生活水平，为构建繁荣、安全、舒适、可持续发展的社会作出贡献，在应用化学领域培养能够向各种社会课题进行积极挑战的人材。
摆学习的领域闭
? 有机化学
? 无机、分析化学
? 物理化学
? 化学工程学
机械工学科
学士（工学）
培养应用能力优秀的通用人才，系统地学习机械工学
机械工学科是以培养应用能力优秀的通用人才作为目的，把重点放在机械工学的基础——材料、机械、流体、热4大力学的理解与向新领域发展所不可缺少的基础教育上。培养基础知识的应用能力、逻辑的思考力，并能在技术革新急剧发展的现代社会积极活跃、开拓高尖端科研课题的机械工学技术人员。
摆学习范围闭
? 热学
? 设计、加工
? 流体
? 振动、控制
? 材料
高尖端机械工学科
学士（工学）
以机械工学及相关高尖端技术为基础，学习有利于社会产物的生产知识
为了进行有利于今后社会的产物生产，首先要认真扎实地学习基础知识，其后，需要阶段性地提高知识与技术水平。除了机械工学，还进行包括信息、计算机、光学、医用工程学等高尖端工学的教学和研究，学习机械、计测、数控、精密加工等基础和高尖端技术，培养能够在各个领域中积极活跃的技术人员。
摆学习范围闭
? 产物生产
? 医用、福利
? 尖端机械
信息通信工学科
学士（工学）
通过硬件与软件综合、平衡的学习，培养能够对应信息通信领域技术革新的人材
要学习网络、无线通信、光纤等为主的通信技术与以电脑为中心的信息技术两大领域的通信工学，同时还要培养应用能力与洞察力，培养作为技术人员能够自立的社会性人材。在电脑与通信系统之外，还通过包括音响、图像、信号处理技术等学习的内容广泛的教学计划、产业界的积极交流等，展示学生的个性，培养既能理解硬件、又能编制程序设计、视野广阔的信息通信技术人员。
摆学习范围闭
? 通信技术、网络
? 计算机系统
? 多媒体
? 信息处理
? 移动装置